Познакомить обобщить и распространить передовой опыт

Порядок выбора варианта контрольной работы |

познакомить обобщить и распространить передовой опыт

Институт усовершенствования учителей решил познакомить, обобщить и распространить передовой опыт школ среди педагогов области. Познакомить, обобщить и распространить (передовой опыт);. Объединение и руководство (коллективные усилия);. Уход, выращивание. 2-Цель нашей конференции-познакомить С ПЕРЕДОВЫМ ОПЫТОМ, обобщить и распрострАнить ЕГО. 3-Составление библиографии.

Кажется, дамы и господа, мы в полной боевой готовности - настроение пришло в норму, тело и мозг активизировались, можно работать! Познакомимся с нашими коллегами поближе. После чего, модератор подводит итог говоря о тех технологиях, приемах и методах, которые наиболее часто редко применяются в тех или иных учебных заведениях, обращает внимание на современные и интересные технологии и приемы.

познакомить обобщить и распространить передовой опыт

В обыденной жизни, в профессиональной деятельности то, что мы умеем делать хорошо, называем опытом. В этом нам предстоит разобраться. Опыт… и вдруг такие ассоциации … называет ассоциации, предложенные педагогами.

познакомить обобщить и распространить передовой опыт

Так ли это — разберемся в конце семинара. Ученые мужи предлагают нам следующее определение передового педагогического опыта ППО: ППО — это эффективный опыт, позволяющий достигать хороших результатов в учебно-воспитательной работе при сравнительно невысоких затратах сил, средств и времени. А теперь давайте рассмотрим, как рождается опыт. Но в чем главное назначение опыта?

познакомить обобщить и распространить передовой опыт

Должен быть источником решения педагогической проблемы. Педагогические проблемы слайд Пожалуйста, прочитайте указанные в таблице проблемы, выберите проблемы, встречающиеся в вашем колледже, а напротив пропишите оптимальный вариант решения той или иной проблемы. Для проведения данного мероприятия нами проводилось тестирование среди преподавателей и студентов колледжа, в ходе которого выяснились основные педагогические проблемы и мы думаем, что во всех колледжах встречаются похожие проблемы.

Причем, помимо проблем респонденты указали частоту, с которой приходится сталкиваться с той или иной проблемой слайды Именно в этом порядке они и были перечислены в Ваших рабочих тетрадях.

Понятно, что без наличия определенного опыта данные проблемы решаются тяжело, либо вообще становятся нерешаемыми.

Порядок выбора варианта контрольной работы

Согласуйте сказуемое с подлежащим, допишите окончания: Установлен… три новых рекорда по тяжелой атлетике. Интеллигенция, и особенно лучшая ее часть — образцовые писатели, всегда считал…сь хранител Печать, в частности многотиражки и стенные газеты, систематически расширя…т информационные материалы. В приемной сидела молодая женщина. Это был… секретарь директора.

познакомить обобщить и распространить передовой опыт

Немало военных преступников нашл… себе после войны приют в Испании. За короткий срок построен… и сдан… в эксплуатацию 51 промышленный объект. Выберите правильную форму координации подлежащего и сказуемого в следующих предложениях: На выставке экспонируется - экспонируются более 30 различных моделей, каждая из которых — точная копия корабля. Подавляющее большинство электората в этот день отправилось - отправились на свои дачные участки.

познакомить обобщить и распространить передовой опыт

От множества следов по снегу может показаться: Американцы с помощью радиопередатчиков, укрепленных в ошейниках росомах, попытались проследить за перемещением зверей и их судьбой. Прочитайте предложения, взятые из различных документов. Найдите ошибки, связанные с логической сочетаемостью слов, и исправьте. Прочитайте предложения, найдите в них ошибки. Объясните характер допущенных ошибок и исправьте.

Выпишите существительные, которые не имеют формы множественного числа. Макароны, будни, горы, щипцы, перила, ворота, карандаши, плоскогубцы, пассатижи, враги, крестьяне, уши, деньги, сутки, каникулы, двери, колени, чулки.

Старшина, городишко, подмастерье, галерея, дитя, смельчак, домишко, рефери, какаду, тюль, кофе, картофель, бутыль, лосось, боржомишампунь, моль, староста. Составьте словосочетания со словами.

Передовой педагогический опыт изучение, обобщение и распространение

Пребывать — прибывать, превратный - привратник, предать - придать, непреложный - неприложимый, непременный - неприменимый, препираться - припереть, преступить - приступить, претерпеть - притерпеться, преходящий - приходящий, претворять - притворять, преемник-приемник—восприемник. Образуйте форму родительного падежа множественного числа имён существительных. Яблоко, ведёрко, дорожка, притча, басня, кухня, болото, пуговица, свадьба, неделя, апельсин, верблюдмандарин, возраст, герб, гектар, джинсы.

Пульт, груша, задача, свеча.

Передовой педагогический опыт изучение, обобщение и распространение

Раскройте скобки, выберите нужный в данном контексте вариант. Откройте скобки, составьте и запишите словосочетания с данными однородными членами. Замените подчеркнутые слова фразеологическими выражениями. Прочитайте пословицы и поговорки разных народов.

Приведите аналогичные им русские. Стилистические функции фразеологических оборотов. Способы использования фразеологических оборотов.

Практическая работа по теме "Нормы орфографии и пунктуации"

Ошибки в употреблении фразеологических оборотов. Объясните разницу в значении словосочетаний: Максимова язык и культура речи. Потёмкина язык и культура речи.